观察与评价视角下提升游戏活动质量的对策

观察、评价幼儿是教师应具备的职业素养和专业能力,也是做好教育工作的前提条件。游戏作为幼儿喜爱的活动,对幼儿各方面能力的发展都有促进作用,而高质量游戏活动的开展通常需要依托教师的科学指引。不仅如此,在《幼儿园保育教育质量评估指南》要求下,教师应对“观察什么”“评价什么”等问题进行深层解读,积极转变以往“重结果、轻过程”的评价方式,进一步提高游戏活动的质量和教育成效。