串·融·拓:主题情境助力单元作业设计

科学课程标准指出,小学科学学习应凸显学生的主体地位,利用学校、家庭、社区的各种资源,创设良好的学习情境。主题情境具有凸显课程标准素养目标、遵循学生的认知规律、统摄单元课时内容的优势。教学中,教师应立足教材内容创设相关主题情境,统摄单元作业设计,开展相关教学实践。