普通高中“三新”改革背景下历史学科教学实施现状的调查研究

在“三新”改革的背景下,历史学科应以培养学生的核心素养为教学重点,但目前历史学科教学实施过程中存在着对课程标准价值认识不到位、教材使用情况不合理、课堂教学效果不理想、教学评价偏颇、教师专业发展不平衡等诸多问题,针对这些问题,旨在通过锚定教学能力、精研大单元设计、注重学法指导、培养学生主体意识等方法,在调研分析、总结经验的基础上,对于历史教学提出合理化的建议。