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指向学生成长的思政课与语文课融通路径探析
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摘要
思政教学与语文教学的同频共振,能够实现教学增值。可从三个方面进行探析,一是联合调研,发现学生“痛点”与班级“槽点”的内蕴,在价值规约上同频共振。二是深度辨析,促使学生求真向善,在文心指向上同频共振。三是探究延伸,通过参与民主生活与提出真诚建议,在家庭反哺上同频共振。做实指向学生成长的融通教学,有利于学生发生接地气的成长。
作者
刘建军
机构地区
甘肃省武威市凉州区和平镇九年制学校
出处
《黑龙江教育(教育与教学)》
2024年第8期62-63,共2页
关键词
思政课
语文课
学生成长
学科融通
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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