指向思维进阶的小说阅读教学“四融”策略研究

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摘要《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称新课标)将思维能力纳入语文课程培养的核心素养中,强调在语文教学中重视发展学生的思维能力。研究小学语文阅读教学中小说这类文体的教学策略,通过支架交融、情境相融、读写互融、语思共融,让思维在情节梳理中走向严谨,在言语对话中走向深刻,在留白艺术中走向创造,在矛盾冲突中走向批判。从而发展学生的思维能力,落实言语实践,提升思维品质。

作者庄菊萍

机构地区浙江省湖州市吴兴区上海世外教育附属吴兴小学

出处《黑龙江教育（教育与教学）》 2024年第8期91-93,共3页

关键词 “四融”策略小学语文核心素养思维能力小说阅读教学

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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黑龙江教育（教育与教学）

2024年第8期

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