摘要
马克思的闲暇理论为合理有效地利用闲暇时间来实现人的自由全面发展提供了宏观指导。在阐明闲暇理论的起源、发展及马克思闲暇理论内涵的基础上,对其在中国应用的必要性和在现阶段实践过程出现的应用悖离现象展开分析,并对闲暇教育与终身教育之间的关系进行了系统的归纳和总结,进而基于闲暇理论,明确终身教育发展的原则、主体内容及应对悖离现象采取的保障措施,从理论层面对中国终身教育模式的完善和可持续发展提供借鉴。
出处
《兰州职业技术学院学报》
2024年第4期19-23,共5页
JOURNAL OF LANZHOU VOCATIONAL TECHNICAL COLLEGE
基金
辽宁省民办教育协会教育科学“十四五”规划2023年度立项课题“民办高校服务乡村振兴战略研究”(课题编号:LMJX2023265)。