唤醒、蓄力、生长、绽放--区域教研转型中的青年名师成长记

本文立足区域教研转型发展大背景,结合笔者个人成长经历,分享如何通过“探寻实证—锚定课堂—立足平台”的成长路径,实现教研“入境”、实践渐进和成长跃迁,以期为新时代青年体育教师发展及体育教研工作发展提供借鉴思路。