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唤醒、蓄力、生长、绽放--区域教研转型中的青年名师成长记
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摘要
本文立足区域教研转型发展大背景,结合笔者个人成长经历,分享如何通过“探寻实证—锚定课堂—立足平台”的成长路径,实现教研“入境”、实践渐进和成长跃迁,以期为新时代青年体育教师发展及体育教研工作发展提供借鉴思路。
作者
林宇
机构地区
扬州大学教育科学学院
江苏省无锡市广勤中学
出处
《体育教学》
2024年第8期57-58,共2页
Teaching of Physical Education
关键词
区域
教研转型
名师成长
分类号
G623.8 [文化科学—教育学]
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