“显性思政”与“隐形思政”同向同行——建筑专业课程思政教学探索

本文旨在探索在高校思政教育中显性教育与隐形教育相统一背景下建筑专业课程思政建设的模式和实践路径。本文分析了高校思政教育中显性思政和隐形思政的具体内涵,阐述了高校思政教育中显性教育与隐形教育相统一的必要性,进一步围绕显隐结合、产教融合、三全育人、技术赋能等方面,提出了建筑专业课程思政建设的模式,并从教学优化设计、理论教学体现思政浸润、实践教学践行思政教育及借助信息技术手段等方面,提出了建筑专业课程思政建设的路径,以期能够为相关高校提供参考,加快落实立德树人根本任务。