摘要
信息科技是一门年轻的学科,它既年轻又充满活力,既面向未来又缺少必要的积累。年轻的学科有着年轻的声音,年轻的声音渴望着卓越的未来。但很多年轻教师在面对新的工作内容时,总有很多的困惑,其中包括对学科内容的理解深度把控、对课程组织结构的迷茫、对教材变动时的不解等。面对诸多问题,在缺少必要的团队引领时,他们内心充满了各种困惑:如何解读教材?如何理解教材?……与传统的学科相比,教研组氛围不够浓厚,因此对教师专业发展带来了一定的干扰。此类问题应该如何解决?
出处
《中国信息技术教育》
2024年第17期10-11,共2页
China Information Technology Education
