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高中数学如何开展建模教学活动
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摘要
高中数学的教学中,学生学习相关新知识以及应用数学知识都需要进行数学模型的构建,因此,数学建模属于连接学生的理论知识以及实践运用的纽带。高中数学的传统化教学中,数学教师通常会选用填充式教学形式,而忽略了数学建模的运用,这就使学生只能机械且被动的接受相关理论知识,这不仅会影响到学生学习数学知识的热情,而且还会影响到数学学科的教学效率提升。
作者
李泓
机构地区
内蒙古巴彦淖尔市田家炳外国语学校
出处
《视周刊》
2024年第10期21-22,共2页
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关键词
高中数学
数学建模
实践运用
传统化
建模教学
数学学科
数学教师
学生学习数学
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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