“双减”背景下农村小学数学作业设计路径

科学的数学作业,可以加深学生对新知识点的印象,方便他们在查漏补缺中找到改进自身不足的有效方法。“双减”政策的出台,在一定程度上提升了农村小学数学作业设计的要求。对此,农村教师要与时俱进,以核心素养目标为引领,精心设计数学作业,以此减轻学生的课业负担,缩短他们课后完成作业的时间;应打破原有的教学模式,在充分利用现代教学资源的基础上,为学生设置多种类型的数学作业,以此拓展学生的数学思维,促使学生德智体美劳的全面发展。