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快乐游戏促进体育教学走向提质增效
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摘要
随着“阳光体育运动”的蓬勃发展,教师着意优化体育教学的技能性、生本化、素养型,科学培养初中生的运动积极性、锻炼主动性、健身自觉性。为了促进体育教学走向提质增效,教师以快乐游戏为教书育人支点,科学培养初中生的运动兴趣、体能储备、体育素养,架构高体验、高品质的人文生态。
作者
李向东
机构地区
甘肃省静宁县第三中学
出处
《视周刊》
2024年第10期29-29,共1页
View Weekly
关键词
教学走向
阳光体育运动
体育素养
快乐游戏
教书育人
生本化
人文生态
健身
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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