基于幼儿职业体验活动的实践研究

伴随学前教育课程改革的不断深化,幼儿的生活体验日益受到重视。可以说,体验是幼儿认识世界的基本方式,对幼儿的发展具有重要的价值。正所谓“听到的不如看到的,看到的不如做到的,体验到的才是最深刻、最鲜活的”,这与幼儿的年龄特点和学习方式非常契合。