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浅谈数形结合思想的应用

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摘要如何将抽象的数学概念变得生动形象,让学生更好地理解和掌握,一直是小学数学教学中的难点。数形结合思想为小学数学教师提供了新思路。数形结合思想可以使复杂的数学问题变得简单、直观,便于学生理解。学生通过认识具体的数学形态,能够理解和掌握数学概念.

作者柯秀华

机构地区福建省龙溪师范学校附属小学

出处《启蒙》 2024年第3期75-77,共3页

关键词小学数学教师数形结合思想数学概念数学形态小学数学教学理解和掌握生动形象新思路

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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启蒙

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