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渗透于幼儿一日生活中的幼小衔接实践策略

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摘要教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》强调,要坚持儿童为本,关注儿童发展的连续性、整体性、可持续性,帮助儿童做好身心全面准备,培养有益于儿童终身发展的习惯与能力。幼儿的学习是以直接经验为基础、在日常生活和游戏中进行的.

作者赵慧雯

机构地区天津市红桥区第一幼儿园

出处《启蒙》 2024年第5期63-64,共2页

关键词幼小衔接实践策略直接经验儿童为本关注儿童幼儿园科学衔接可持续性

分类号 G61 [文化科学—学前教育学]

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启蒙

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