期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

幼儿园数学教育活动实施策略

下载PDF

导出

摘要数学作为科学领域中的重要组成部分,在幼儿园教学中扮演着必不可少的角色。“幼小衔接”一直是人们关注的话题,面对着“小学化”的质疑和家长们望子成龙的双重压力,幼儿园数学教育一直以来备受瞩目。本文将围绕《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)视野下的幼儿园数学教育.

作者潘姝宇

机构地区天津市河东区第三幼儿园

出处《启蒙》 2024年第8期50-51,共2页

关键词幼儿园教学幼小衔接实施策略小学化幼儿园数学教育学习与发展《指南》望子成龙

分类号 G63 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1永爱.出路[J].读者,2023(17):48-49.
2浦新梅.幼儿运动游戏融合发展的创新理念[J].视周刊,2024(9):46-46.
3吕会.幼小衔接视角下的幼儿数学启蒙[J].山东教育,2024(18):18-19.
4谭敏芳.幼儿园数学教育的实施策略[J].山东教育,2024(18):34-35.
5王爽.法国孩子从小就被要求独立[J].妇女生活（现代家长）,2024(8):60-60.
6李敏.具身认知视域下幼儿园数学教育活动开展的特性、问题与策略[J].基础教育研究,2024(3):82-85.
7赵茜,岳立慧.幼儿园数学教育生活化、游戏化的实践研究[J].山东教育,2024(18):39-40.
8俞玥.凯米的数学教育思想及实践启示[J].教育进展,2024,14(7):669-673.
9程生泰.幼小衔接背景下数学情境教学具体路径[J].动漫界（幼教365）,2024(28):156-157.
10夏芳.进一步,海阔天空[J].小学语文教学,2024(21):68-68.

启蒙

2024年第8期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部