“三全育人”视域下军士职业教育“三个三分之一”教学模式实践探索——以Python程序设计基础课程为例

随着教育数字化战略行动深入推进,须强化军士学生信息化、智能化战争意识,军士职业教育计算机基础课程势必面临教学改革的挑战。文章基于“三全育人”理念,借助“头歌”平台,针对Python程序设计基础课程进行“三个三分之一”教学模式的实践探索。实践证明,“三个三分之一”教学模式拓宽了传统教学的时间和空间,把“立德树人、为战育人”作为新时代军士教育的根本任务,将“传授知识”“培养能力”和“塑造价值”进行有机统一,实现了全方位、全过程、全员育人的目的,对加速培养德才兼备的高素质、专业化新型军事人才具有重要意义。