行动导向法在中职体育教学中的应用研究

在中职教育工作开展中,体育教学是基础学科之一,不仅能使学生的身体素质得到提高,也能锻炼学生的体能,保证学生实现身心同步健康发展。以行动导向作为实践,使中职体育教学得到优化,教师要以中职学生发展的现状创设更为真实的运动情境,使学生能在良好的情境中完成运动行为的自我调整,使学生在自主学习中实现能力的不断提升,保障学生实现全面发展。对此,文章主要探讨在中职体育教学中行动导向法的使用。