促进学习进阶的“三个关注”——以一道非常规数学题的解题教学为例

学习进阶指学生在学习和探究某一主题时,经历一个依次进阶、逐层深化的思维探究过程。学生在学习过程中会经历认知过程中的多个中间水平“阶梯”,这些“阶梯”构成了学习进阶链,将学生的学习起点和终点紧密连接起来,使课堂学习成为学生不断探索与发展的思维进阶之旅。如何在数学教学中促进学生实现学习进阶呢?笔者以一道非常规数学题的解题教学为例做具体阐释。