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第一学段数学游戏化教学策略——以“100以内加减法”教学为例

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摘要游戏化教学具有趣味性和互动性的特点,适用于第一学段的数学教学。本文以人教版数学二年级的“100以内加减法”教学为例,阐述游戏化教学的应用策略。一、立足核心素养,细化游戏化教学目标细化游戏化教学目标指将教学目标与游戏机制相结合,设计能够通过游戏形式达成的教学目标。

作者袁莉

机构地区鄂州葛店经济技术开发区大湾小学

出处《湖北教育》 2024年第23期93-94,共2页

关键词游戏化教学第一学段核心素养应用策略加减法数学教学游戏机制目标细化

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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