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摘要
所有学科都有一套长期积累形成的符号和概念系统。孩子在学校经过长时间的符号和概念学习训练,才能形成较强的思维能力。学科教育最大的优势是结构化,这种结构化是知识、概念、原理、理论一层层叠加关联的过程。一旦这些结构化的学科事实被人掌握,就会上升到学科观念层面,使学科思维能力提升为普遍的问题解决能力,这是人脑适应学科教育非常有趣的事实。
出处
《人民教育》
北大核心
2024年第15期82-83,共2页
People's Education
关键词
问题解决能力
概念学习
思维能力
结构化
观念层面
学科
符号
长期积累
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
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人民教育
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