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浅谈学前教育专业幼儿文学课程的融合式教学改革
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摘要
幼儿文学是高职院校学前教育专业的重要课程。在高职院校中,传统的幼儿文学课程教学以知识传授为主,在一定程度上忽视了学生的主体地位,也缺乏对学生实践能力的培养。因此,如何改革幼儿文学课程的教学方式,提高幼儿文学教学质量,成为高职院校学前教育专业教师重点关注的问题。
作者
张娜
机构地区
江苏省徐州市九州职业技术学院
出处
《启蒙》
2024年第2期67-69,共3页
关键词
融合式教学
学前教育专业
幼儿文学
高职院校
教学方式
实践能力的培养
学生的主体地位
知识传授
分类号
G61 [文化科学—学前教育学]
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