摘要
《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》提到,应将培养学生历史学科核心素养作为重心,使学生通过历史学习,逐步形成具有历史学科特征的正确价值观念、必备品格和关键能力。为了应对新教材、新高考及真实情境中复杂问题的多种挑战,本文以“中国特色社会主义道路的开辟”一课为例,基于带入、凭借、融入和拓展情境的驱动模式,提升历史学科获取和解读信息、分析历史问题和历史探究的学科关键能力。
出处
《中学历史教学参考》
2024年第24期51-55,共5页
Teaching Reference of Middle School History
基金
2023年度江苏省教育科学规划重点课题,国家制度与社会治理视角下《中外历史纲要》融通机制研究(B/2023/03/340)的研究成果
2021年江苏省基础教育内涵建设项目“基于民族精神培育的政史学科融合课程基地”的研究成果。
