基于驱动性问题的教学实践——以“特殊四边形中的折叠问题”为例

针对“特殊四边形中的折叠问题”一课,基于驱动性问题教学理念,通过设计一系列启发性、引导性与拓展性的问题,激发学生思考和探索欲望,使其深刻理解数学知识,获得数学思想方法,提高数学学习能力。