摘要
以2024年全国高考理综甲卷第25题为例,分析其来源、考查知识点、设问方式、对学生能力的考查,并以运动与相互作用、能量两大物理观念为引领,从不同角度考虑问题,一题多解,归纳求解此类情境中“变力问题”的通识性方法,再结合拓展变式提出相应教学策略,充分阐释高考试题的选拔性和对教学的引导性功能,以期为高中物理教学和复习备考提供参考。
出处
《中学物理教学参考》
2024年第22期54-57,共4页
Teaching Reference of Middle School Physics
基金
2024年度中央高校基本科研业务费教育研究专项“科学思维学习进阶的理论与实践研究”,项目编号:2024JYYB05。
