基于云班课学情分析的财务管理课程改革与实践

文章借助云班课学情分析策略,在财务管理课程中结合教育数字化进行改革实践。教学实践表明,教育数字化背景下互动式情景教学模式,使传统的课堂教学变得更加生动,不但提高了学生的学习兴趣与效率,还能够培养学生的创新思维,使他们成为课堂的主体。基于云班课学情分析的财务管理课程改革让教师做到因材施教,为培养具有创新思维和实践能力的优秀财务管理人才提供有力支撑。