声音

《江苏教育》(中学教学与职业教育)2024年7月刊发的《初中数学体验教学模式的框架与建构》一文,构建了以“困惑与冲突—直觉与联想—抽象与发现—比较与概括—反思与创新”为基本框架的初中数学体验教学模式。文章体现出作者的“求是”精神,即切实改变教与学的方式,培养学生核心素养,落实立德树人根本任务,引领广大一线教师运用模式、跳出模式、优化模式,发展更具有生命活力和发展定力的初中数学课堂新样态。