摘要
学生是具有独特个性的完整的人,教育教学的目的应是追求人的完整而理性的发展,实现学科育人。为解决育人过程中出现的诸多问题,教师要始终保持一颗学习的心,勤学、善学,学而求思、学而求索,实现育人追求;要立足教学实践,善于发现育人问题;要结合问题主动进行系统的理论学习;要在学习中形成学习共同体,携手同行。
基金
江苏省教师发展研究重点课题“指向初中生数学抽象素养发展的情境教学实践研究”(jsfzc03)
江苏省教育科学规划重点课题“指向深度学习的初中数学变式教学实践研究”(B/2021/02/36)阶段性研究成果。
