摘要
大单元理念是学科课程教学变革的一个重要支点。在信息科技学科当中,大单元组织存在着概念抽象、情境传统、任务被动等技术性的现实束缚。基于大概念的“单元群”设计,以相互关联的小概念群为构建基础,以真实的技术情境场为载体,以完整开放的任务链为驱动,实现大单元理念下对学生素养发展的无限追求。
作者
王晨
胡卫俊
WANG Chen;HU Wei-jun
出处
《教学与管理》
北大核心
2024年第26期61-64,共4页
Teaching and Administration
基金
江苏省十四五教育科学规划课题“从社会建构走向社会实在:中小学人工智能教育课程的重构研究”(B/2022/01/164)的阶段性研究成果。
