“双减”背景下初中副班主任跟岗培训的实践研究

随着“双减”政策的落地,如何破解初中班主任后备力量不足、遴选难度大等瓶颈问题成为焦点。初中副班主任的跟岗培训,旨在挖掘学校内在潜力,降低教师心理压力,创新校本培训模式,其采用平等自愿与双向选择相结合、通识培训与跟岗实践相结合、课题研究与德育管理相结合、履行职责与个人荣誉相结合的原则,运用优势互补与合作共赢并重、“鲶鱼效应”与“多米诺骨牌效应”并用、科学评价与荣誉激励并举等策略,实施合理选聘、科研引领、任务驱动、科学评价等工作路径。