读创联动:网络学习空间的创新应用模式

近些年,网络学习空间被广泛应用于语文教学中,教师借助其强大的互动及资料分享功能,可将阅读与文学创作实现联动,满足深度教学需求。本文分析了网络学习空间概念和应用意义,结合网络空间应用中存在的问题,提出基于“读创联动”下的网络学习空间创新应用模式,该模式能确立学生的主体地位,使阅读和文学创作不受时空限制,真正为提高学生语文核心素养做出努力。