岗课赛证视域下高职早教专业“0—3岁婴幼儿语言发展与教育”课程教学改革的探索

本文以高职早期教育专业的“0—3岁婴幼儿语言发展与教育”课程为例,探讨了在岗课赛证视域下的教学改革。首先,分析了当前婴幼儿语言发展与教育领域的研究现状和教学实践存在的问题。其次,通过梳理岗课赛证视域下的课程目标和教学要求,提出了课程改革的思路和方向。最后,通过案例分析的方式,验证了课程改革的效果和价值。总之,岗课赛证视域下的“0—3岁婴幼儿语言发展与教育”课程的教学改革探索,有助于提高学生的职业素养和实践能力,促进婴幼儿语言发展与教育的质量和效果。