基于学习通平台线上线下“混合激励”教学模式在线性代数课程中的研究

在“十四五”国家信息教育化规划的背景下,依据本科院校人才培养的目标来探讨线上线下混合激励式教学的思路,充分发挥学习通平台的功能,结合线上线下教学的优势,基于激励理论,在课前线上SPOC预习、线上首轮测试、课堂教学、课堂讨论互动、课后特色作业五个环节中探索线性代数课程教学中的具体实践,达到激励学生学习兴趣,最大限度地提高教学效率及质量的目的,真正贯彻“以学生为中心”的教育理念,促进学生的深层次学习,实现对学生知识、能力、思维的全面培养。