基于工作过程的数字贸易人才培养特色课程体系构建与实施保障

课程体系在教育活动中占据核心地位,不仅是育人活动的指导原则,更是实现教育目标的具体手段和依托。教育质量的提升与保障,专业人才培养目标与毕业要求的达成,均离不开科学合理的课程体系。本文聚焦“多元复合能力、创新能力、综合能力的培养,以及多岗位职业能力与职业素养的整合”,以“促进人的全面发展”为宗旨,借助产教融合这一重要纽带,立足新数字时代的建设背景,围绕数字贸易产业链的业务工作流程,依据数字贸易产业链中出现的新职业、新岗位群及人才新需求,深入探讨并构建基于工学结合、任务驱动的“四模块”数字贸易特色课程体系及实施保障措施,旨在提升学生的未来社会资源跨界整合能力,为其更好地适应和应对数字时代的挑战做好充分准备。