高校公共艺术课程“四位一体”机制构建策略研究——以武汉体育学院为例

为解决高校公共艺术教育面临的课程资源有限、实践性弱以及机制不完善的问题,我校贯彻党和国家提出的“加强高等学校美育工作”的指示精神,从课程设置、实践活动、校园文化、艺术展演四条路径入手,逐步构建了公共艺术课程“四位一体”机制。本文运用文献资料法、案例分析法对我校公共艺术课程“四位一体”机制进行分析,认为该机制能在一定程度上为推动高校美育改革提供借鉴意义。