试论核心素养视野下的对话教学研究

在当今教育领域,核心素养的提出正是对“应培育何种人才”这一核心问题的深入回应。而课堂教学,作为教育活动的核心场所,自然成为核心素养得以孕育与发展的重要阵地。随着“对话时代”的悄然降临,对话教学逐渐崭露头角,成为一种全新的教学形态。鉴于核心素养培育的迫切需求,课堂教学也势必要向对话教学转变。尽管对话教学的实践早已有之,但从核心素养的角度出发深入探究对话教学的内涵与价值,目前尚属空白。因此,我们有必要深入理解对话教学中的对话精神,并明确何种形式的对话教学,能有效促进核心素养的生成与发展。