“组团式”帮扶背景下农村中学课堂教学改革实践探索

在组团式帮扶背景下,教育教学改革工作如火如荼地推进,尤其是新课程的实施与推进,给现代教育体系带来了不小的机遇与挑战。农村中学作为重要的教育主体,面临教育资源不均衡,教学条件有限等诸多疑难问题,容易影响课堂教学质量与成效,在充分贯彻落实立德树人教育目标的过程中,尤其需积极加大教育改革力度,探寻行之有效的改革新方法。本文将从农村中学课堂教学现状出发,剖析组团式帮扶背景下课堂教学改革实践的积极价值以及有效策略,以供参考。