摘要
中物理解题教学中对学生审题能力的培养,关乎学生能否精准领会题目要求、熟练运用解题技巧并有效解决问题。然而就当下实际状况而言,初中生在审题能力方面仍存在诸多短板,如基础知识掌握不扎实、物理思维方法缺失、与实际经验联系不足等,这些问题极大地制约了学生在物理学习中的表现。鉴于此,初中物理教师应着力帮助学生筑牢基础知识,深化理解程度,培育物理思维方法,协助其积累更多审题技巧,强化实际经验联系,引入多元解题策略,并开展专项审题训练活动,以此全方位提升学生的审题能力。
出处
《进展》
2024年第15期227-229,共3页