基于高考评价体系的主题式命题——以“布洛芬的合成”的基础有机化学原创题命制为例

高考评价体系对试题命制与评价提出新要求,依据国家提出的“一核四层四翼”的高考试题评价体系和主题式命题思想。本文以“布洛芬的合成”的原创题命制为例,重视关键能力和核心素养的考查,以诊断和发展学生的基础知识、关键能力、素养水平为导向,展示运用核心素养导向下的命制试题的系统构成过程,进而推动教学向基于素养方向转变的过程。