职业教育现代化视域下ESP课程思政融入路径探究--以计算机英语为例

关注人的主体价值的实现,是职业教育现代化的显著特征之一,是职业教育体系课程育人的重要着力点。在职业教育中,实现ESP课程的育人功能,需瞄准课程、课堂以及课外3个层级。结合ESP课程特点,多维“精挖”课程蕴藏的思政元素;结合课堂施教实际,通过“借势引入—问题切入—案例带入”三级策略精心设置思政融入通路;结合课外活动的实践,以语言为载体,创设“第二课堂”的思政影响力,形成具有ESP课程特色的育人路径。