基于CIPP视角的应用型高校课程思政教学效果评价研究

课程承载思政,思政寓于课程。课程思政关乎培养什么人、怎样培养人、为谁培养人,关乎立德树人的国之大计,党之大计,课程思政教学效果评价是课程思政建设的指挥棒,也是提高课程思政教学效果的重要抓手,其根本指向是提升学生的思想政治素养,实现精神成人和专业成才。为此,研究者基于应用型高校课程思政教学评价视角,对部分高校师生和学校管理者开展问卷调查,实地研究并分析应用型高校课程思政教学效果评价过程中的难点、痛点与影响因素,提出全方位多维度的课程思政教学评价建议,以期对推进应用型高校课程思政建设及效果评价有借鉴意义。