自动化生产线安装与调试课程思政实施路径探索与实践

在“课程思政”大环境下,高校专业课具有较强的育人优势。文章以自动化生产线安装与调试课程为例探索课程思政建设路径。依据产业发展需求、企业关键岗位素养要求,校企合作共同完善课程体系。通过充分挖掘课程思政要素,重新制定课程标准,根据课程所支持的毕业指标点和确定的课程目标,完善教学内容,改革教学方法和实施方案,优化教学评价,切实提升该课程在专业人才培养中的育人实效,同时对类似专业课程思政实施提供一定的参考借鉴。