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核心素养视角下的高中信息技术深度学习探究
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摘要
高中信息技术深度学习在满足信息技术教学需求的同时,也有利于优化和提升信息技术教学。面向深度学习的单元设计、情境创设、项目式教学、多维评价是新课程教学的有效策略,能够消除传统信息技术教学的弊端,开展以学习为中心的教学,提升学生的信息技术学科核心素养,提高教学效率。
作者
黄映明
机构地区
广州市第六十六中学
出处
《中小学电教(下)》
2024年第8期13-15,共3页
Primary and Middle School Educational Technology
关键词
核心素养
高中信息技术
深度学习
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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中小学电教(下)
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