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儿童视角下幼儿园数学区材料投放与调整策略
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摘要
正如皮亚杰所言“儿童的智慧来源于操作”,而操作是通过环境与材料来实现的。数学区域活动为幼儿创设了丰富多彩的学习环境,提供了符合幼儿认知发展水平和个体差异的数学操作材料,并引导幼儿进行正确、科学的操作,能帮助幼儿初步感知数学概念。
作者
蔡一叶
机构地区
江苏省昆山市昆山高新区同乐幼儿园
出处
《东方娃娃(保育与教育)》
2024年第8期44-46,共3页
关键词
初步感知
认知发展水平
材料投放
儿童视角
数学概念
数学操作
调整策略
幼儿园数学
分类号
G61 [文化科学—学前教育学]
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东方娃娃(保育与教育)
2024年 第8期
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