儿童视角下幼儿园数学区材料投放与调整策略

正如皮亚杰所言“儿童的智慧来源于操作”,而操作是通过环境与材料来实现的。数学区域活动为幼儿创设了丰富多彩的学习环境,提供了符合幼儿认知发展水平和个体差异的数学操作材料,并引导幼儿进行正确、科学的操作,能帮助幼儿初步感知数学概念。