摘要
文章分析合肥经济学院学科融合人才培养体系的构建,围绕“岗位群能力模块”“实践能力模块”“创新拓展能力模块”三纵体,以园林三大岗位群“设计类岗位群”“施工类岗位群”“植物类岗位群”为主线,形成“设计类”“施工类”“植物类”三个素养模块,进而以园林专业知识为一点,基于横纵延伸之中寻找专业结合点,形成“两化”,而后通过与企业深度合作、模拟化公司场景等教学方式,优化学科融合评价体系,提高园林专业学科育人质量。
基金
2022安徽省质量工程“四新”研究与改革实践项目“新农科视角下园林专业学科融合人才培养模式的探索与实践”,项目编号:2022sx123。
