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数字驱动下职业本科高等数学课程教学创新探索
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摘要
文章探讨高等数学课程的教学内容、面临的困境及创新策略,系统分析数字驱动下职业本科高等数学课程教学的主要内容,包括基础知识、应用能力、数字技术应用、数学思维培养四个维度,并针对教学内容滞后、教学方法单一、教学资源分散等现实困境,提出内容升级、方法创新、资源优化等创新策略。
作者
官展聿
机构地区
山东工程职业技术大学
出处
《知识窗(教师版)》
2024年第8期87-89,共3页
基金
山东省职业技术教育学会2023年度职业教育科研课题“数字驱动的职业本科《高等数学》课程改革研究”,项目编号,KYKT2023G062。
关键词
数字驱动
职业本科
高等数学
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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