摘要
《义务教育数学课程标准(2022年版)》在“课程实施”部分给出的“教学建议”是“改变单一讲授式教学方式,注重启发式、探究式、参与式、互动式等,探索大单元教学,积极开展跨学科的主题式学习和项目式学习等综合性教学活动”。本课例为我们组织开展项目式学习提供了一个良好示范,下面就此做具体论述。
出处
《中学数学教学参考》
2024年第23期34-37,共4页
Teaching Reference of Middle School Mathematics
基金
江苏省教育科学规划2022年度专题课题“初中‘慧趣数学’课堂的理论与实践路径研究”(课题编号:SJMJ/2022/27)的阶段性研究成果。
