核心素养视域下小学数学课堂教学策略研究

伴随新课程改革,小学数学课堂的核心素养培育成为重要目标。为实现有效改革,教师需重构数学课堂样态,搭建全面系统的教学体系,以提升教学效果。数学核心素养关乎学生数学学习的必备品格和关键能力,影响其未来发展。教师应重点关注学生实践探究与自主学习能力的培养,转变教学方式,强调学生主体地位,促其从被动接受转向主动学习,减少对教师的依赖,从而提升学生的数学核心素养。研究可得,更新与优化教学方式,可以提升课堂有效性,进而促进学生自主学习能力及数学成绩的提升。