劳动教育促进初中学生化学核心素养形成的路径探究

现代教育学家杜威提出“教育即生活”,倡导“从做中学”。从劳动教育入手,将劳动教育与初中化学教育相结合,可以拉近学生与化学之间的距离,让学生能够基于所学内容,与生活实际相联系。同时,通过跨学科劳动项目实践,促进学生化学核心素养的形成。基于此,文章对在初中化学教学中渗透劳动教育进行了研究。