“双减”背景下小学英语作业设计与实践探究

在“双减”政策的推行下,如何有效减轻学生学业负担,提升教学活动的实际效益,并实现作业形式的创新优化,已成为教师需要研究的重要课题。小学英语教师应深入理解和领悟新课程标准,并以此为依据,在作业设计中深入贯彻“双减”理念,不断推陈出新,探究具有创新性的作业形式,发挥作业本身的教学功能与价值,引导学生在完成作业的过程中锻炼和培养学习能力和思维品质,进而形成英语素养。文章基于“双减”视域,对小学英语作业设计原则及当前存在的问题进行了全面分析,并探讨了有效的作业设计策略。